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京翰教育综合介绍
--招生年级:
小学一年级至高中三年级
--辅导科目
小学课程:语文、数学、奥数、英语、小升初专项辅导
初中辅导:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
高中辅导:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
--校区分布
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校区分布:成华区、金牛区、青羊区、武侯区
免费课程咨询热线:400 006 6911 转分机 77637
如何拨打:先拨打前十位分机,听到语音提示后,再输入后五位分机号,就可以直接和机构老师沟通。
具体地址:
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部分课程简介:
【初一全科辅导班】
课程设置:个性化定制
适用范围: 初一 数学 语文 英语
课程特色:量身定制辅导方案,名师6对1服务,稳定提分
课程定位:
1、 对于学科知识点掌握不透彻,没有系统的学习方法的学生。  2、 没有对知识点进行整合和归纳,对于自己的学习问题不清楚的学生。  
3、 抓不到重点和考点的学生。
--教学心得
1、对于英语零基础的学生,从发音入手。教学生掌握字母与发音之间的关系,培养学生见词读音,按音写词的能力。
2、针对文理科不同专业的学生,采取不同的方法讲授。对于文科生,重点培养学生的思辨能力,对于理科生则重点提高学习兴趣,进而认识语言的规律性。
3、不断研究词汇学习成效提升策略,多渠道输入,多形式输出。帮助学生构建既有个性又有中国特色的英语阅读学习模式,将特色教学锁定学生薄弱点,侧重英语运用能力的培养。
4、做一位激励型教师。欣赏每位学生的独特性,始终坚信,没有差生,只有差异。


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(三)获得审美体验幼儿阅读图画故事书与成人阅读文学作品一样,并不满足于知道讲了一个什么故事,如果那样他们就不会要求一遍遍反复听同一个故事了。幼儿之所以反复听同一个故事,是因为他们在这其中获得了审美体验。而审美体验的获得,也是依靠想象力。“这种审美体验可能是过去经验的生动重组,也可能是经验的扩展,或者是一种新的经验的产生。”虽然儿童是沿着作品本身所提供的信息路标去体验作者所提供的一种生活模式,并且因此他首先需要去解读和辨识作品中所描述的故事情节、人物命运、环境背景乃至语言技巧的变化、但是真正使他获得审美快感的并不在于他对作品中携带和传递的信息符号解读辨识了多少,即他在多大程度上接受了作者所表达的美的意识、美的格调和美的技巧,而在于他在多大程度上把他所解读和辨识出的美的信息变成了他自己的体验,并用他自己的再创造的想象去重新填充这些符号空间。我们以《维利床下的鬼》为例,试作分析:图一是《维利床下的鬼》中的一个画面,画家用几个动作瞬间来表现受到小老鼠惊吓的妈妈采取的种种“防卫措施”:拉着维利逃出房间、把桌子推过去挡着门、还不放心又把箱子放在桌子上。幼儿在看这一页时曾经问:“她在干吗?她在搬家吗?”这说明单纯用知觉辨识一个个动作符号,还不足以完整理解画面所要表达的故事情景,更不用说体会其中的意趣了。只有当幼儿在头脑中再现当时的情景,才能理解到这是一系列的连贯的一气呵成的动作;想一想妈妈竟被吓得如此惊惶失措,不免也觉得气氛有些紧张呢;再联想到自己的妈妈也怕鬼,又不禁觉得有点好笑,噢,大人也害怕呀。

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