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语言文字规范化示范校,陕西省语言文字规范化示范校申报表,语言文字示范校申报表,语言规范化示范校材料

发布时间:2014-02-04 来源: 语言文字规范化申报表

申报时间同市级示范校,逾期不再受理. 省级示范校申报材料包括:①市教育局、语委办的推荐报告(一式 3 份);②《陕西省省级语言文字工作规范化示范校申报表》(一式 3 ...

陕西省语言文字规范化示范校申报表 申报单位 学校负责人 在校学生数 (幼儿数) 625 人 一、领导重视,制度健全 (一)有健全的工作机构 学校成立语言文字规范化工作领导小组,由高军校长任组长,教 导主任高光贵、德育主任罗银菊、总务主任熊杰任副组长,校委会的 教师为成员,负责学校语言文字日常工作的有序开展。健全的组织保 证了语言文字规范化工作的正常开展和有效实施。

(二)有完善的管理措施 领导小组每学期初召开专题会议,制定切实可行的语言文字工作 计划,定期与不定期组织相关骨干教师开展研究性学习。通过开展师 生队伍培训,强化以及组织“写规范字、说普通话、用文明语、读精 美文”等活动,保证我校语言文字工作全面而深入开展,促进工作目 标顺利实现。

(三)建立健全语言文字工作规章制度 学校制订并不断完善了《江口镇中心小学语言文字工作实施细 则》 、 《江口镇中心小学学生语言文字规范管理措施》 和常规工作机制, 把普及普通话和语言文字规范化要求纳入学校管理常规。把使用普通 话纳入教师和干部考核范围,纳入教育教学管理,每年都要对青年教 师进行包括普通话和三笔字在内的基本功考核,并将其作为教师聘 用、评优评先和职务职称晋级的条件。

二、定位明确,管理到位 (一)与学校常规工作相结合 为了让语言文字工作日常化,学校制定了《语言文字工作队伍工 作职责》 、 《语言文字专项人员岗位职责》 ,将语言文字水平纳入《教 学常规管理实施细则》 。动员全校教工积极投入到“推普”工作中来, 不断提高自身语言文字水平。 1 留坝县江口镇中心小学 高 军 学校联系电话 0916-3988267 专任教师数 职工数 34 35 主 要 工 作 成 绩 (二)与师生管理相结合 1、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。为了将语言文字 规范化要求纳入学校综合管理内容,制定《班级文化建设方案》 、 《语 言文字学习宣传制度》 、 《语言文字校园文明礼貌用语制度》 ,将语言 文字纳入《文明班级评比细则》 、 《文明班级评分标准》 。同时,动员 全体师生带动家人说普通话,发布《让普通话走进家庭倡议书》 ,对 大力推广普通话起到了积极的推动作用。

2、将教学用语用字规范纳入教学管理常规 制定《教学常规管理实施细则》 ,要求教师日常课堂使用普通话; 教师日常课堂板书写规范字,做到不写错别字;教师日常批改作业写 规范字,不出现错别字;教师填写日常家校联系册要写规范字,不出 现错别字等等。并逐步形成制度。为了加强监督,学校成立检查组, 定期公布语言文字常规检查记录、反馈情况;定期抽查听课、评课记 录,抽查各科记录及教案,检查书写是否规范,是否有错别字;经常 培训三笔字,提高教学基本功。

3.将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求 在《学生日常行为规范》中规定要讲普通话,要写规范字。并定 期检查,公布学生日常行为规范检查记录,将语言文字能力作为三好 学生、优秀学生干部、先进班集体的评选标准,将语言文字纳入学生 语文综合能力评价之中,制定《校园礼貌用语制度》 。

三、多措并举,积极推进 我校坚持“大力推行,积极普及,逐步提高”的语言文字工作方 针,通过多渠道、多层次、多类型的教育活动,逐步营造出一种良好 的语言文字规范化氛围,有效提高了全校师生的语言文字规范化意 识,并使这种意识逐步转化为一种自觉的行为习惯。具体做法是:

(一)积极开展经典诵读活动 1.充分利用班晨会、 少队活动组织学生进行 《弟子规》 、 《三字经》 、 《千字文》 、 《古诗词经典背诵》 、 《唐诗三百首》等优秀作品诵读。以 逐步提高学生语文素养、丰富学生课外知识。

2.学校每学期均要进行经典诵读活动展演,全体学生参与,展演 形式有背诵、情景表演、舞蹈、快板,课本剧等,寓教于乐,受到了 学生的欢迎。

(二)利用各种校园媒体大力进行语言文字规范化宣传 2 主 要 工 作 成 绩 学校利用校园广播站使用普通话和规范字,并通过设立专门的栏 目开展通用语言文字的宣传和展示,强化全校师生的语言文字规范化 意识。

(三)通过组织开展各种活动,养成语言文字规范化习惯 为使师生的语言文字规范意识逐步转化为一种行为习惯,学校每 年都要组织语言文字普法、教职工书法、校园艺术节、节日文艺汇演、 社会用字状况调查等各种和语言文字有关的竞赛和实践活动。尤其是 一年一度的“校园艺术节”活动,我们都会作出专门的活动方案,开 展丰富多彩的宣传活动,使语言文字规范化工作深入到校园生活的各 个角落,使师生在活动中进一步增强规范意识,养成规范习惯。

(四)将推普活动渗透到德育和社会实践活动中 开展班级讲故事比赛、演讲比赛;举办年级硬笔书法比赛、毛笔 字比赛、朗诵比赛、征文比赛、手抄报比赛;小导游比赛,带领学生 前往超市、街道等公共场所公布纠错情况,对无错别字学生作业、教 师教案进行公开表扬。

(五)积极开展“汉字听写大赛” 在全校学生范围内,分层次分阶段有序开展“汉字听写大赛” 。

一是学校制定整体活动的实施方案,各班以班为单位组织学生进行班 内初选,遴选出参加校级大赛的选手。二是学校组织各班选手分段进 行决赛,评选出每个学段的优胜集体和个人。

“汉字听写大赛”活动, 有力的促进了全体师生“学中华文、写方正字、抒爱国情”的浓郁风 气。

四、教育教学,提升质量 教师是语言文字规范化工作的骨干力量,教学是语言文字规范化 工作的主要阵地。我校积极组织师生学习《国家通用语言文字法》 , 要求教职工使用普通话和规范字,把增强语言文字规范意识和语言文 字应用能力纳入教师继续教育内容。

(一)学校十分注重提高全体教职员工的语言文字规范水平和应 用能力 学校把语言文字使用规范化水平作为教师技术职务评聘、教学比 武优质课、教学质量评价、青年教师基本功方面的必备条件。学校教 师在教育教学活动中, 与学生和同事交流时使用普通话。

校园内板报、 标语、通知均能使用规范字,教师板书、教案和批改学生作业也大都 3 主 要 工 作 成 绩 能做到用字规范。我校师生员工使用规范汉语汉字的整体氛围已然形 成。

(二)深入开展语言文字基本功训练 根据全面推行素质教育的要求,我校把增强学生语言文字规范意 识和语言文字规范应用能力纳入人才培养目标,通过经典诵读、习字 练习、课外阅读等形式,使学生形成了较强的语言文字实践能力。此 外,学校还将三字(钢笔字、毛笔字和粉笔字)一话(普通话)列为 教师必须过关的内容,有效夯实了教师的语言文字功底。

(三)加强语言文字的教学研究 学校大力提倡和鼓励教师在教学之余加强语言文字的科研工作, 也取得了一定的成绩。通过以教学科研为纽带,有效推动了语言文字 工作的改革与创新,提升了水平和层次。

2013 年通过了“汉中市语言文字示范校”验收。2014 年,荣获 留坝县首届“汉字听写大赛”团体冠军,同时,将代表留坝县参加汉 中市“汉字书写大赛” 。 县教 育局 意见 年 月 日(盖章) 市教育 局意见 年 月 日(盖章) 4

福建省语言文字规范化示范校 申 报 表 申报学校(盖章) : 学校主管部门: 申 报 日 期: 福建省语言文字工作委员会办公室制 学校基本情况表 表一 学校创办时间 校 长: 分管语言...

附件 2: 陕西省省级语言文字规范化示范校 申 报 表 申 报 学 校 (盖章) 陕西省柞水县下梁中心校 推荐语委或大中专学校(盖章) 申 报 日 期 2014 年 3 月 25 日 陕西省语言文字工...

附件3: 湖北省语言文字规范化示范校 申 报 表 申报学校(盖章) 襄阳市南漳县九集镇九集完全小学 所在县(市、区) 襄阳市南漳县 申报日期 2012 年 4 月 8 日 湖 北 省 教 育 厅 ...

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