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发布时间:2013-09-15 来源: 惜水 爱水 节水手抄报

深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动 (6 )要像爱护眼睛一样,珍惜水资源! ... 当孩子们灿烂的笑容在饥渴的 荒漠中变成绝望的恸哭时,在你我生活的校园,在我们的周...

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惜水节水 着力打造节水型校园 ——张家港市泗港小学创建苏州市节水型学校工作总结 张家港市泗港小学创办于 1908 年,是一所有着较为深厚的文化底蕴的百年老校。学校 建筑面积 33810 平方米, 现有 32 个教学班, 1550 名学生和 109 名教职工。

校园内绿树成荫、 鲜花掩映、小桥流水、假山凉亭,育人氛围浓郁。学校先后被授予“全国红旗大队” 、 “江苏 省实验小学” 、 “江苏省绿色学校” 、 “江苏省体育工作先进单位” 、 “苏州市教育现代化小学” 、 “苏州市德育先进学校” 、 “苏州市教育信息化先进学校”等几十项荣誉称号。近几年,学 校注重培养学生爱水、惜水、节水的习惯,加大投入积极创建苏州市“节水型学校” ,取得 了显著成绩。

一、领导重视,全员推进 为了使创建工作有序进行,扎实开展,学校成立了创建“节水型学校”领导小组,成立 了一把手校长任组长,分管领导,总务处,相关部门成员任组员的领导小组,还指定兼职节 水管理宣传员,形成了自上而下的工作网络。创建工作伊始,创建领导小组召开专题会议, 明确各部门的具体创建任务,落实了节水型学校建设的具体责任,分工明确,责任到人。各 个负责人对本部门的创建资料和设施经常进行检查督促, 确保各项创建工作的落实到位。

创 建领导小组精心设计活动方案,就宣传教育,自查整改,制度建设等方面做了大量细致的工 作安排,全面推动了建设节水型学校工作的开展。

二、大力宣传,营造氛围 创设校园和班级浓郁的育人环境和氛围是校园文化建设的重要内容之一, 整洁、 优美的 环境能陶冶人的情操,能愉悦人的性情,培育人的品格。为让校园、班级、学校、家庭创设 良好的“节水”氛围,我校着力做好了以下“结合”工作:

1.学校大家庭与学生小家庭相结合 为了营造浓厚的创建“节水型学校”氛围,扩大影响,学校召开了创建“节水型学校” 动员大会,利用国旗下讲话、红领巾广播、红领巾电视台、七色光校园网等媒体,向全校师 生宣传水的重要性和节水的紧迫性。大队部向全体师生及家长发出“珍惜水资源,共同创建 节水型校园”的倡议,组织成立校园小小节水宣传员。在校内电子屏幕、楼梯走道、厕所、 食堂等地张贴标语和节水宣传画五十多张,发放倡议书一千多份。通过宣传发动,统一了全 校师生的思想认识,营造了浓浓氛围,为创建节水型学校奠定了坚实的思想基础。

为了让 “节水” 行动从学校延伸到各个家庭, 学校将此次创建工作向家长进行大力宣传, 请家长和孩子一起参与到节水的行列中来,征集“节水金点子” ,集思广益, 家长和孩子所 出的金点子都很有实用性:如节水要做到综合利用水,在校在家要做到随手关紧水龙头;校 园浇花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水涮拖把;洗菜的水冲厕所;养鱼的水浇花;用淘米 的水擦家具等;提倡手洗衣物;洗澡打肥皂、搓背时应关上喷头;用节水型洗衣机??家长 积极配合学校开展“节水行动” ,形成教育合力。

2.校园大环境与班级小环境相结合 学校加大投入,完善节水设施:更新节水设施,换上了节水水龙头,厕所安装了节水水 箱,建设了蓄水池等。

学校还通过横幅、撑牌、橱窗、 板报为全体师生营造节约用水的氛围, 在厕所、食堂等洗手池边张贴“浪费用水可耻, 节约用水光荣” 、 “保护水资源, 生命真永远” “惜水爱水节水, 从我做起” 等标语, 使师生时刻感受节水的重要, 并逐步养成良好的习惯。

班级是每个学生学习的主要场所,在班级文化建设时,学校开辟“节水板报” 、 “节水小 知识”等版块,发挥了环境育人的功能。

将学生优秀的节水漫画、手抄报、节水征文、节水金点子、节水的诗歌等精心布置成版 面,放在校园最显眼之处,让学生在驻足观赏的同时,认识到节水的重要性和紧迫性。 三、走进课堂,润物无声 要培养学生的“节水”意识,并养成良好的节约用水习惯,除了在环境布置上大力宣传 外,还要在课堂上进行教育,普及“节水”知识。通过课堂渗透,丰富学生的节水知识,提 高节水的本领! 1. “节水”教育走进“两会”课堂 晨会、班队课是班主任老师对学生进行思想教育的重要阵地,班主任老师通过晨会、班 队,教育学生响应学校的倡议,积极投入到“节水型学校”的创建中来,通过说、唱、演等 各种形式,开展丰富多彩的“节水”班队活动:

根据各学段学生的特点,我校组织开展了“节水从我做起”主题教育活动。低年级主要 以珍惜水资源,爱护水资源为主进行强化教育;中年级主要以爱我校园珍惜水资源,养成惜 水、爱水的好习惯。高年级主要结合思想品德课和我国水资源情况进行综合实践活动,了解 我镇水资源,从而养成节水的好习惯。同学们根据自己的认识,积极准备,认真组织,大胆 创意,以相声,小品,诗歌等形式,表达了孩子们节水的心声:随手关紧水龙头,充分挖掘 水的利用价值,养成一水多用的良好习惯。

2. “节水”教育走进学科课堂 为了使“节水”教育落到实处,就必须抓好课内渗透。为此我们要求担任语文、品社、 综合实践等学科的教师,制定学科渗透“节水”教育计划,在课堂上开展“节水”教育。对 蕴含节水内容的课文进行挖掘, 在此基础上编写渗透教案, 结合学科特点在课堂教学中进行 有机渗透。

四、活动育人,精彩纷呈 学校大力拓宽多种渠道,根据学生的身心特点,在各年级有层次地开展各种“节水”教 育活动,并注重活动的多样性、实效性、针对性。

1.开展了“世界水日” “中国水周”活动。3 月 22 日是第 19 个世界水日,学校通过节水 进校园主题活动,宣传我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水 的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,影响和带动身边人加入到节约和保护水资 源的行列中来。通过组织开展作一次节水专题讲座、开展一次节水演讲比赛、组织一次节水 知识竞赛、征集一些节水金点子、设计一条节水标语、观看一部节水录像等“五个一”的节 水教育系列活动,广泛而深入地对全体师生进行爱水、惜水、节水教育。

2.开展了“保护水源、健康你我”实践活动。少先队大队部组织学生参加了饮用水源地 保护志愿者活动, 参观了张家港市第四自来水厂, 并赴长江张家港饮用水源地进行环境保洁。

通过参观,孩子们了解了自来水的“来之不易” :源源不断的长江水通过一条条粗大的管道 运到第四水厂,经过沉淀池,形成矿泥,在进行过滤,分解水中的废物,最后水被排入露天 池塘,让阳光空气为它自然净化。经过这一道道繁琐的工序,洁净的水才流进千家万户。综 合实践活动老师还组织学生参观学校附近的污水处理厂, 了解污水处理的复杂流程, 知道污 水处理后可以再利用。

通过这样的实践活动, 让学生真真切切地感受到节水的重要性和紧迫 性,增强学生的护水、节水意识。

五、健全制度,认真落实 学校先后制定了《张家港市泗港小学节能管理制度》 、 《张家港市泗港小学节水管理制 度》 、 《供排水系统设备巡回检查制度》等相关制度。并明确各班班主任、各部门负责人、食 堂负责人为节水相关直接责任人,做到用制度约束人。每学期定期开展学校节水大检查,查 漏补缺,公布用水情况,通报和遏制水资源浪费现象。

学校加强领导,注重教育宣传,完善落实制度,加强节水检查,杜绝用水环节上的各种 浪费现象, 把节水宣传教育与教学工作有机结合, 把节约能源和学校发展有机结合节水成效 显著:2009 年 7 月,学校被命名为“张家港市节水型学校” ,六(3)班季骋同学的作品《地 球爷爷在哭泣》在张家港人民广播电台播出;六(4)班代馨同学撰写的参观水利站的通讯 报道被张家港市报所录用;张远方的习作《变化》发表在省级刊物《新语文学习》 ,谢珊珊、 汤心怡的节水绘画作品发表在《童话世界》 ,更重要的是全体师生,甚至家长的节水意识明 显增强,已经形成了良好的节水习惯,学校的用水量也明显降低。

今后,我校将进一步加大投入,采取各种方式,落实节水措施,加强用水管理,挖掘节 水潜力, 促进节约用水工作, 做到计划用水, 科学用水, 最大限度的提高水资源的利用效率, 为构建节约型社会作出积极的贡献!

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