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思想升华,一次学习,一次思想的升华,幸福在思想中升华,大一生活学习思想总结

发布时间:2014-02-08 来源: 触及灵魂 思想升华

整整10天的强化学习,让人紧张,让人痛苦,让人又一次的挣扎:7月12日,按省校历,... 我想,除了知识的获取,思想的升华,身体的锻炼也是一个收获。一举多得,何乐而不为...

一次学习,一次思想的升华 ---------------国培学习心得 化学班 李昌军 我有幸参加了 2014 “国培计划” 农村骨干教师培训学习。

首先我要感谢领导给了我这个这样一个难得的学习机会 , “玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的 是享受了最先进教学资源和感受了专家超前的教育教学理念、 人格魅力和治学精神。

进校门映入眼帘的古香古色的教学庭院 就让人敬畏受教育, 这广袤肥腴的沃土孕育了多少教育专家和 有杰出贡献的人才。其次聆听专家们前沿科学、高尚的师德修 养和一流的育人理念,深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动 有趣、发人深省。王老师高深的造诣深刻的分析当前教师的职 业倦怠的原因和困惑, 用哲学辩证法思想和鲜活事例的论证观 点开导教师的心灵,不要过于抱怨自己的地位和收入的多少, 要理性思考自己神圣职业的高尚性,平时生活苦恼,不是缘于 我们出生的遭遇,而是缘于我们对生活的看法,常换种心态乐 观生活。杨成印老师严谨治学、实验研究独到的视角、深邃的 思考、 扎实的工作作风和积极乐观的心态, 使我深切领悟到 “学 高为师,身正为范,学无止境”的真谛,给我留下了终生挥之 不去的印象,也让我明白了,作为一名新时代的人民教师,只 有学而不厌, 才能做到诲人不倦。

要崇尚科学精神, 严谨笃学, 潜心钻研,做热爱学习、善于学习、做终身学习的楷模,不断 用新知识武装自己,做一名学习型教师、研究型教师。要有一 湖水,一潭水,才能给学生所需,平时还要我不断反思自己, 不断的提升自己。积极投身教学改革,运用最先进的方法、最 现代的理念,把最宝贵的知识传授给学生。它必将成为我今后 人生的指南,事业的航标,深深地影响着我、激励着我。赵精 兵老师的课是现代教学的艺术精品,突出“以变促变” (不同 时期照相姿态)幽默和风趣的语言,优美的体态不失儒雅的大 师风采是课堂必须的佐料,令人回味不断,影响我们如何机智 处理好课堂突发事件,如何使化学课堂愈发显得真实、自然、 厚重而又充满着人情味, 那作为化学老师的我更要关注的是蕴 藏在化学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教 师和孩子们才能分享的东西, 要关注那些伴随着师生共同进行 的探究、交流所衍生的积极的情感体验。不但要传授知识,而 且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情, 点化孩子 们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智 慧。做一位有心的“烹饪师”,让每一节化学课都成为孩子们 “既好吃又有营养”的“化学大餐”。

此外,我还认识到:

一节好的化学课, 新在理念、 巧在设计、 赢在实践、 成在后续。

一节好的化学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生 的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已 有的知识基础和生活经验??是一节成功课堂的必要基础。

二 是:关注化学:抓住化学的本质进行教学,注重化学思维方法 的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经 历化学化的学习过程,使学生真正体验到化学,乐学、爱学化 学。此外,我认识到:一节好的化学课,不要有“做秀”情结, 提倡 “简洁而深刻、 清新而厚重” 的教学风格, 展现思维力度, 关注化学方法,体现化学课的灵魂,使化学课上出“化学味” ! 而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

总之:学过以后一定静下心来细细琢磨,好好总结,对专 家的讲座全面系统的梳理,理清思路,将自己所学交流给其他 教师共勉。用于指导自己的教学实践,平时不断地审视自己的 教学,质疑自己的教学,对自身教学观念、行为与思维方式的 再认识、再创造,找出教学中低效或无效的问题,展开行动研 究,生成新观念、新教法、新措施,使低效或无效教学转化成 高效教学。

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