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记梁任公先生一次演讲,记梁任公的一次演讲,梁任公的一次演讲教案,梁任公先生的一次演讲

发布时间:2012-12-07 来源: 记梁任公一次演讲 ppt

文章来源 ww w. 5 Y k j.CoM 《记梁任公先生的一次 演讲 》教案 梁实秋 教学目标 知识目标 1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法. 2、引导学生学习叙事中...

《少年中国说》 少年智则国智,少年富则国富; 少年强则国强,少年独立则国独立; 少年自由则国自由,少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国 雄于地球。 作者:梁启超 梁 实 秋 梁启超 中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任 公,又号饮冰室主人。创办中国近代第一 本新文学杂志《新小说》。第一个使用 “神话”一词的中国学者。第一个提出建 立中国图书馆学。倡导文体改良的“诗界 革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、 经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化 艺术等,总约千万余字,代表作《少年中国 说》,晚年在清华学校讲学、著书立说,其著作 合编为《饮冰室合集》。这是他作为学者的一面。 ? 1895年同康有为一起“公车上书”,1898年入 京,参与“百日维新”,戊戌变法失败后逃往日 本,1916年策动蔡锷组织护国军反对袁世凯。

这是梁启超作为活跃政治家的一面。 ? 补充:饮冰,形容十分惶恐焦灼。出自《庄子· 人 间世》:“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?” 梁启超于戊戌变法后逃亡日本,用“饮冰室主人” 为笔名,非常真实地反映了他忧国忧民的心境。 梁启超蜡像 梁启超在创作 梁实秋(1903—1987),著 名文学评论家、散文家、翻译家 。曾与徐志摩、闻一多创办新月 书社,主编《新月》月刊。后迁 至台,历任台北师范学院英语系 主任、英语教研所主任、文学院 院长、国立编译馆馆长。代表作 有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》 、《看云集》、《偏见集》、《 秋室杂文》、长篇散文集《槐园 梦忆》等。译有《莎士比亚全集 》等。主编有《远东英汉大辞典 》。 作者简介(生活时代、有何成就、主要 作品) 原名:梁治华(1903--1987) 成就:散文家 文学评论家 翻译家 作品:

《雅舍小品》 《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》 风格:风趣幽默 朴实隽永 戊戌 (wùxū) 莅校 (lì) 激亢 (kàng) 酣 (hān) 畅 叱咤 风云 (chì zhà ) 精悍 (hàn) 箜 (kōng 篌 )(hóu) jì ) 蓟 ( 北 阅读课文,整体感知 本文是记演讲,还是记人? 明确:题为记一次演讲,似是写事,实 则记人,通过写一次演讲的情景来表现 梁任公的一些特点,并表达对梁任公先 生的崇敬之情。 评点文章,深入感知 演讲是文章记叙的重点,但文章的开头并未 写演讲,作者写了那些内容?这些内容反映 了什么? 明确:介绍梁任公晚年的情况,过去曾到清华学 校作演讲的人的概况;青年学子对梁任公景仰的 缘由;梁任公先生准备演讲稿。反映了梁任公的 人品、修养出色,学问出众,青年学子对梁任公 先生景仰;其他的不少显宦人物到校演讲都未能 给人深刻印象,但梁任公先生却能做到,鲜明反 映其演讲的成功。 读三到八段,作者是如何来塑造梁任公的学者形 象的?突显了梁任公的什么性格品质? ? ? ? ? 明确:

肖像——身材短小精悍,秃头顶,宽下巴,肥大长袍 (睿智) 神态——风神潇洒,左顾右盼,光芒四射 (潇洒自信) 语言——独 特的开场白 (谦逊自负) 深情的《箜篌 引》 (意韵丰厚 ) 动作 —— 手舞足蹈 (自由洒脱) 演讲时敲头回忆 (自然可爱知识渊博) ? ? ? 除了这些细节的正面刻画,还有哪些侧面能够显现出梁 任公的性格特点? 这些侧面就是听众的感受和作者的 评论。找出这些内容,感受其作用。 ? ? ? ? ? ①4段:“这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到 的……其效果可能反要差一些。” ②6段:“我在听先生这篇讲演后约20余年……顿时忆 起先生的这首诗。” ③7段:“他敲头的时候……我们也跟着他欢喜” ④8段:“听讲的人不知有几多泪下沾巾了!” ⑤9段“听过这演讲的人……不知要强烈多少倍” ? 作用:在叙事中插入作者的感受、评论,起画龙 点睛的作用,从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅 力之大。 记 梁 任 公 先 生 的 一 次 演 讲 梁先生的肖 像、神态、 腔调、动作 (细节) 正 面 描 写 1.其他显赫人物 侧 却没有留下深刻 面 描 印象 2.作者的感受评 论 写 音 容 笑 貌 学 者 风 范 品读第五、六自然段,想想任公先生的朗诵效果 如何?你通过什么而得出结论? ? ? ? ? ? 明确:

有起承转合、情节、背景、人物、情感,活画出 一出悲剧 ———文采出众、表达到位、技巧纯熟(正面描写) 作者听后20余年渡河时仍能触景生情,回忆起当 年事 ———演讲内容、效果深入人心,照应首段末句 (侧面描写) ? 补充:《箜篌引》是朝鲜津卒霍子高妻丽玉所作,讲述 子高晨起划船,有一个白发狂夫被发提壶,不顾滚滚河 水而渡河,妻子尾随而至却来不及制止他,结果被汹涌 的河水吞没。于是这位妻子抱着箜篌吟唱《箜篌引》, 声音凄凉,曲终也跳进滚滚江水中跟随丈夫去了。二人 的壮情令人折服,又嘘唏叹息不止。从表面看来这是反 映至情至性的爱情悲剧故事,但隐含了梁任公先生的政 治倾向与立场。他就如那位白发狂夫般坚持自我理想, 在明知不能的情况下仍执意为之,即使失去生命也在所 不惜,颇有“壮士一去兮不复还”的气概;反映了梁任 公先生即使经受了变法失败的惨痛打击仍不畏惧退缩, 坚持斗争(随后策划云南起义等)的坚毅意志。梁任公 先生之所以选择这首诗为例子,其实正是反映自己内心 的坚持与理想,这也是演讲为何能够如此精彩感人,使 人20年后仍记忆犹新的原因所在了。 ? ? ? ? ? ? ? ? 朗读第七自然段,想想梁任公先生的出色背诵体 现在哪里?观众有什么明显的反应? 明确:任公先生:随时引证许多作品———博闻 成本大套背诵下去———强记 作者为什么说“先生的演讲,到紧张处,便成为 表演”? 明确:手之舞之足之蹈之,掩面、顿足、狂笑、 太息 作者为了体现“先生的演讲,到紧张处,便成为 表演”,列举了哪些事例? 孔尚任《桃花扇》——痛哭流涕而不能自已 杜甫《闻官军收河南河北》——涕泗交流中张口 大笑 ? 补充:①《桃花扇》:该剧以侯方域、李 香君悲观离合的爱情故事为中心线索,描 写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能,任 由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪,断 送大明江山,百姓陷入战乱祸害的历史, 展现了明末腐朽动乱的社会现实,暴露了 南明小朝廷的昏庸与腐败,热情歌颂了敢 于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感。 《桃花扇.哭主》 ? 提兵镇守武昌的左良玉,听说崇祯驾 崩,捶胸顿足对北方哭道:

高皇帝在九京,不管亡家破鼎,那知他圣 子神孙,反不如飘蓬断梗。

十七年忧国如病,呼不应天灵祖灵,调不 来亲兵救兵;白练无情,送君王一命。

伤心煞煤山私幸,独殉了社稷苍生,独殉 了社稷苍生。 ? ? ②《闻官军收河南河北》:剑外忽传收蓟 北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在? 漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春 作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳 向洛阳。蓟北:河北省北部地区,即“安 史之乱”叛军根据地洛阳一带。

背景:这首诗歌是杜甫52岁流落到梓州 (即今天四川省三台县)时所作的佳作。

因“安史之乱”而漂泊到剑门之外已是第 五个年头,杜甫无时不期望着能够平息叛 乱,叶落归根。现在突然听说官军收复了 蓟北,喜极而泣,不能自已。 ? 结合补充的背景知识,试分析本段中 梁任公先生两次哭的原因是否一样 明确:不一样。第一次哭是因为痛恨昏庸 无能,致使百姓陷入战争苦难中而痛心疾 首。

第二次是因为战乱终告结束,百姓总算告 别颠沛流离的生活,国家走向稳定的期盼 终于实现而哭,这是喜极而泣,突出地反 映梁任公先生忧国忧民的爱国情怀。 ? ? ? 综合本节课所学内容,再结合以往历 史课中所学到的知识,说说你眼中的 梁任公先生是一个什么样的人? 明确(多媒体展示):学识渊博、感情丰富、关 心国家大事、忧国忧民、办事认真严谨、博闻强 记、沉稳睿智、深受景仰的出色学者、文学家、 政治家 ? 闻一多多年后向他的学生们“表演”过梁启超讲授 古乐府《箜篌引》的情形———梁任公先把那首古 诗写在黑板上,然后摇头摆脑地朗诵一句:“公、无、 渡、河”,接着大声喝彩,叫一声“好!”然后再重复 念:“公、竟—渡、河”“好!”“渡河——而死——; 其奈——公何!”“好,真好,实在是好!”梁任 公这样自我陶醉地一唱三叹,一声高似一声,并无 半句解释。朗诵赞叹后,就高呼:“思成,抹黑 板,快抹黑板!”思成是任公的儿子,也在班上 听课。黑板一擦,这首诗就算讲完了。闻一多讲 述时,情不自禁地跟着把脑袋转来转去,讲得满脸 通红,声音激昂。末了把声音压低,两手一摊,正告 弟子:“大师讲学,就是这样!” 写作特色 梁实秋的文风朴实简约又幽默, 关于梁启超的描写十分生动传神, 成功地运用了白描手法和细节描写, 文字简练单纯,抓住事物最突出的 特征。 5、通过学习本文,谈谈你在写作方 面得到了哪些启示。 写作启示:

既可以正面描写人物的言谈举止,也 可以描写他人的表现来侧面衬托所记人 物的性格特点。 ? ? ? ? “人心不同,各如其面”,究竟如何在千人千面 中,抓一个个性突显笔下人物的独特魅力呢? 两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色? 片段一:“我的妈妈三十七八岁年龄,个子不高 不矮,身材不胖不瘦,梳不长不短的剪发,圆脸 庞上一对炯炯有神的眼睛,她做事麻利,但特别 喜欢唠叨。” 片段二:“我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个 凸颧骨薄嘴唇,五十岁上下的女人站我面前,两 手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁? 记叙一位老师上 课时的言谈举止等, 运用多种表现人物 的方法,突出其人 物风貌。

记梁任公先生 的一次演讲 的一次演讲 ——梁实秋 梁实秋 今日之责任,不在他人, 今日之责任,不在他人,而 全在我少年.少年智则国智, 全在我少年.少年智则国智,少 年富则...

梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在民国十年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演...

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