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党风廉政建设调查问卷,1.规范化建设调查问卷,新农村建设调查问卷,校园文化建设调查问卷

发布时间:2012-11-28 来源: 规范化建设 1+2+1

江北区五宝镇7个村作为点,主要通过问卷调查、访谈、人户走访、文献分析等方法进行 ... 基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有... 调研报告肇庆市第一中学规范化学校建设...

“高校形势与政策课规范化建设研究”调查问卷 为全面了解高校开展形势与政策教育总体状况, 进一步推进高校形势与政策 课规范化建设,我们组织了此次问卷调查。请您根据学校实际情况,如实认真完 成问卷填写。填空题请填写在横线上,选择题除标注多选之外均为单选。

感谢您的大力支持与合作! “高校形势与政策课规范化建设研究”课题组 2015 年 3 月 —————————————————————————————————— ◆ 基本信息 [1]所属省(区、市) :

[3]学校所属类别:

A.985、211 院校 D.公办高职高专 ◆ 管理体制 [4]学校是否开设了形势与政策课? A.是 B.否 B B ) ) B.没有 B.没有 A 吉林省长春市 。

C.民办本科院校 C 。

[2]学校名称:

吉林动画学院 B.公办本科院校 E.民办高职高专 [5]学校所在省市层面有无该课程管理机构平台? A.有(请填写名称 A.有(请填写名称 制? A.有 B B.没有 A [6]学校所在省市层面有无该课程资源共享平台? [7] 学校所在省市层面是否有统一安排该课程集中备课机 [8] 学校形势与政策课课程设置和经费保障是否与其他思政 课享受同等待遇? A.是 B.否 -1- [9]学校形势与政策课主管校领导是 A.党委书记 长助理 [10]学校形势与政策课牵头部门是 A.党委宣传部 门 D.其他(请填写 选) A.党委宣传部 D.教务处 E.其他(请填写 清晰明确? 有分工 A B.校长 C 。

D.副校长 。

C.学生工作部 E.校 C.党委副书记 B B.思政课教学科研机构 ) [11]学校形势与政策课教育直接参与职能部门 ACD。

(可多 B.思政课教学科研机构 ) C.学生工作部 [12]学校形势与政策课教育直接参与职能部门之间分工是否 A.边界清晰,分工明确 B.有分工,但边界含糊 C.没 [13]学校形势与政策课教育直接参与职能部门承担职责是否 到位? 不能到位 [14]学校形势与政策课有无独立的教研室等? A.有(请填写名称 形势与政策教研室) A.有 B.没有 1:500 ,专兼职 [15]学校有无形势与政策课教学督导督查机制? ◆ 师资队伍 [16]学校形势与政策课的师生比是 教师构成比是 比例是 是 0:0:2:0 。 -2- A B.职责打折, 功能有限 A B.没有 A C.基本 A.按章履责, 发挥功能 3:2 ,专职教师的专业技术职务结构 0:0:3:0 ,兼职教师的专业技术职务结构比例 [17]学校形势与政策课教师主要来源是 A.专职形势与政策课教师 C.党政管理干部及辅导员 A.有明确遴选办法 A.严格执行落实 A.担任 B.不担任 B.没有 B.没有执行 ABD ? 外聘 A ) B.其他课程思政课教师兼任 D.其他(请填写 C.不清楚 A B B C.不清楚 [18]学校形势与政策课教师有无遴选机制和办法? 如有遴选机制和办法,执行情况如何? [19]校领导有无担任形势与政策课教师? [20]是否有聘请校外省市领导、专家等讲课的制度? A.有讲课制度 课? B B.不定期上课 C.不上课 A B.没有 [21] 校外省市领导、专家等是否定期为学生上形势与政策 A.定期上课 A.有 B.没有 BC B.所在省市形势与 D. 其 他 ( 请 填 [22]学校形势与政策课教师有无定期培训学习? 如定期参加培训学习,主要参加哪类培训? A.教育部形势与政策课教师培训班 政策课教师培训班 C. 学 校 形 势 与 政 策 课 教 师 培 训 写 动? A B.不定期开展 C.不开展 ) [23]学校形势与政策课教师是否定期开展集体备课等教研活 A.定期开展 ◆ 课程建设 [24]学校形势与政策课是否排入课表并按课表进行? A.已排入课表并执行 尚未排入课表 [25]《中宣部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政 -3- A C. B.排入课表但未能全部执行 策教育的通知》 (教社政[2004]13 号)文件规定,形势与 政策课本科四年期间的学习,计 2 个学分;专科期间的学 习,计 1 个学分。文件规定的学分是否能满足教学需要? A A.能 B.不能 B ?(双选) D. 其 他 ( 请 填 A B.2 学 分 ) A.需要 (如需要增加 要 [28]《中宣部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政 策教育的通知》 (教社政[2004]13 号)文件规定,形势与 政策课按平均每学期16周、每周1学时计算。学时能 否满足教学需要? A.能 B.不能 48 ,平均每学期安排的学时是 4 6:

1 。

(限选 3 12 , A 3 学分比较合适?) B.不需 C.3 学 分 [26]学校目前形势与政策课的学分是 A.1 学 分 写 [27]学校目前形势与政策课是否需要增加学分? [29]学校形势与政策课的总学时 (按照 45 分钟为一个学时计 算)是 如需要增加学时,您建议增加 [30]学校形势与政策课学时学分比是 项,请依次排序) A.课堂讲授 E. 实 践 活 动 写 B.专题讲座 ) 4:1 D 。

D.其他 (请 。

C.网络教学 D.课堂讨论 F. 观 看 影 像 资 料 G. 其 他 ( 请 填 学时合适。

ABE [31]学校形势与政策课教学的主要形式有 [32]课堂讲授与其他教学形式的比例大致是 [33]学校形势与政策课教学的课堂规模是 A.50-100 人 填写 70-150) -4- B.101-200 人 C.201 人以上 [34] 学 校 形 势 与 政 策 课 主 要 使 用 的 教 材 及 主 要 参 考 书 有 A 。

(可多选) A.中宣部教育部编写的《时事报告》 (大学生版) B.中宣部《时事报告》杂志社编写的“形势与政策课”教师 讲稿和课件 C.教育部指定“形势与政策课”音像教材《时事》DVD D.所在省市、区域编制参考教材 E.自编教材 F.其他(请填写 [35]形势与政策课教学时间通常安排在 A.工作日上午 六、日 [36]形势与政策课教学场所主要安排在 A.教室 B.演讲报告厅 C.开放场地 ) ACE 。

D.校外社会场所 E.其他(请填写 A 。

B.工作日下午 ) AB 。

D.星期 C.工作日晚上 [37] 学校形势与政策课教学的主要内容有 (限选 3 项,请依次排序) A.依据教育部 《教学要点》 B.省情 大事 D.教师关注熟悉内容 写 ◆ 考核评价 [38]学校形势与政策课的考核形式是 A.闭卷考试 D.日常考勤 B.开卷考试 E.其他(请填写 B.实行学年考核制 CD ) E.大学生关心话题 C.最新发生国内外 F.其他 (请填 。

) A 。

C.其他(请填 C.课程论文 [39]学校形势与政策课学生成绩的考核周期是 A.实行学期考核制 写 ) [40]学校形势与政策课是否同其他课程一样纳入教务评价体 -5- 系? A B.暂未纳入 A.同样纳入 措施? A [41]学校形势与政策课教师在职称待遇等方面有无激励保障 A.保障较好,高于其他课程教师 C.课程不成熟,不能同等保障 ◆ 特色做法 [42]请简要概述学校形势与政策课规范化建设方面的特色创 新做法。

形势与政策课程的教学内容更新快,我校每学期的教学 内容都能够做到与时俱进,选取国际国内热点问题,进行理 论精讲,剖析当前局势,引导学生关心国家大事,树立社会 主义核心价值观。

[43]对学校形势与政策课建设的其他建议。

希望有机会参加国家和省内外的培训、多与兄弟院校交 流合作,为我校的课程建设提升到一个新台阶创造条件。

B.有保障,一视同仁 D.没有保障措施 再次感谢您的支持与合作! -6-

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