【鲁教版原子的构成教案】 鲁教版九年级化学教案

时间:2018-07-11 20:33:54 来源:易达学习网 本文已影响 易达学习网

为帮助大家更好的备战教师招聘面试,下面是小编为你整理的鲁教版原子的构成教案,一起来看看吧。

  鲁教版原子的构成教案(一)

  教学目的:
  1.了解原子是由质子、中子和电子构成的。
  2.初步了解相对原子质量的概念,并学会查相对原子质量表。
  3.进行世界的物质性,物质的可分性的辨证唯物主义观点教育。
  教学重点:
  1.原子的构成。
  2.相对原子质量。
  教学难点:
  1.核电荷数、核内质子数和核外电子数之间的关系。
  2.相对原子质量概念的形成。
  教学方法:
  明确学习目标、给出自学提纲、学生自学活动、问题讨论、得出结论、自学检查、总结、拓展思维。
  课时安排:
  1课时
  教学环节:
  导入:通过对分子、原子概念的回顾,再通过多媒体展示氧化汞分解的模拟动画,明确在化学变化中,分子可以再分而原子却不能再分的事实。原子究竟还能不能再分呢?今天我们进一步探索物质构成的奥秘,本节课我们首先学习原子的构成。
  一、展示本节课的“学习目标”
  1.原子的构成。
  2.相对原子质量。
  二、展示“自学提纲”
  1.原子是由哪两部分构成? 原子核是由哪些粒子构成的?
  2.原子中核电荷数与核内质子数、核外电子数在数值上有什么
  关系?(结合70页表4-2)
  3.原子核和核外电子都带电,为什么整个原子不显电性?
  4.不同类原子的核内质子数是否相同?
  5.原子的质量主要集中在哪里,为什么?
  7.练习查不同原子的相对原子质量。
  8.相对原子质量与原子的质量有什么区别和联系?
  三、让学生带着问题自学、讨论完成以上教学目标,在自学过程中小组之间可以讨论,教师巡回指导。
  四、学生讨论、更正、教师点拨
  让中差生回答自学提纲中的有关问题,最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。适时地插入投影片展示原子的结构。通过动画展示突破难点。
  五、检查自学效果
  对于练习中出现的问题,让优生帮助解决。培养学生之间的团结精神。
  六、小结
  让学生口述通过这节课的学习知道了哪些东西。

  鲁教版原子的构成教案(二)

  一、教学目标
  【知识与技能】
  了解原子和原子核的构成;知道构成原子各微粒之间的数量关系。
  【过程与方法】
  通过小组讨论、回答问题,提升交流、表达的能力;学会从图表、动画、史料中分析、归纳获取信息,并对获取的信息进行加工处理。
  【情感态度与价值观】
  激发对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣;树立世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点。
  二、教学重难点
  【重点】
  原子的构成和原子内各微粒之间的数量关系。
  【难点】
  原子内各微粒之间的数量关系。
  三、教学过程
  环节一:回顾旧知,引出新课
  请学生回忆分子和原子的概念,分子和原子的本质区别。
  讲解:分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。在化学变化中分子可以再分,原子不能再分。
  设疑:原子到底能否再分?
  引入:我们这节课研究的主要内容就是原子。
  环节二:史料,讲授新课
  教师讲述原子结构模型的演变;PPT展示图片、模拟α粒子的散射实验的动态图。
  请学生观察α粒子束穿过原子的图片,通过观察讨论如下问题:
  1.许多α粒子直接穿过2.极少数α粒子被反弹3.少数α粒子发生偏转,各说明什么?
  【PPT展示原子内部电子运动模拟动态图】
  讲解:原子是由原子核和核外电子构成的,原子核带正电,核外电子带负电,电子围绕着原子核在做无规则的运动。
  提问:我们知道了原子能够再分,那原子核还能不能再分呢?
  【播放我国第一颗原子弹爆炸视频、展示原子弹爆炸的蘑菇云】
  讲解:研究表明原子核能再分,原子核是由质子和中子构成的,质子带正电,中子不带电。质子、电子和中子的质量都很小,电子的质量相对于质子更小,可以忽略不计。
  请学生思考:当用手接触铁、铜等金属的时候是否会触电?说明什么问题?
  进一步思考:为什么原子不显电性?
  讲解:在原子中由于质子与电子所带电荷数相等、电性相反,所以整个原子不显电性。
  提问:根据以上信息,能推测出什么等量关系?
  结论:原子的核电荷数=质子数=电子数。
  环节三:巩固提高
  请学生观察课本表格3-1,总结规律。
  结论:质子数不一定等于中子数,不是所有的原子都有中子(比如氢原子),原子的种类由质子数决定。
  环节四:小结作业
  请学生们说一说这节课收获了哪些知识。
  作业:课后习题2、5。

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